Hoe
het begon ....
Mag ik ons even voorstellen?
Ik ben Kris Van Dyck. Ik ben gegradueerde in de orthopedagogie. Eerst heb ik als opvoedster gewerkt bij jeugdzorg Ter Elst te Duffel, een observatie- en behandelingscentrum voor kinderen en jongeren met gedragsproblematiek.
Later ben ik als hoofdopvoedster gaan werken in DVC Zevenbergen te Ranst. De bewoners hier zijn mensen met een diep tot ernstige mentale handicap.
Omwille van een arbeidsongeval kon ik hier niet meer rechtstreeks met de bewoners werken. Dit ervaarde ik als een gemis. Vanuit mijn opleiding orthopedagogie en mijn interesse voor paarden ben ik een weekendopleiding voor hippotherapie gaan volgen te Brussel. De opleiding liep over twee jaar. Nog voor het einde van de opleiding kwam er in april 1998 een vraag voor hippotherapie. Zo groeide stilaan dit initiatief.
In 2003 startte ik met de posthogeschoolvorming voor hippotherapie te Gent. Dit is de eerste officiële opleiding in België die kadert in een Europees Leonardo da Vinci project “ PEGASUS – Equine Assisted Therapy (EAT)”. In 2005 behaalde ik hier het getuigschrift postgraduaat EAT.
Ondertussen biedt het project hippotherapie aan 12 jongeren. Het merendeel van hen wordt individueel begeleid. Daar ik voltijds werk op het dienstverleningscentrum Zevenbergen kan dit project niet te grootschalig worden. Dit is een bewuste keuze omdat financiële afhankelijkheid dikwijls de kwaliteit niet ten goede komt.
Bij sommige deelnemers kwam Lin, mijn dochter helpen. Zij is een volleerd ruiter met een Bloso brevet van jeugdsportbegeleider paardrijden. Vanuit haar kine-opleiding kan zij een goede aanvulling geven aan de orthopedagogische benadering. Door de jaren heen is zij een enthousiaste hulp geworden die door de kinderen en de ouders ten zeerste wordt gewaardeerd. Ondertussen is zij afgestudeerd en kan zij ook zelfstandig een aantal kinderen begeleiden.
Zo trachten we verder in te spelen op de voortdurende vragen die we krijgen voor begeleiding van mensen via het paard. Spijtig genoeg hebben we nog niet de mogelijkheden om op de vele vragen in te gaan.